去年，我省各级各类教育发展状况如何?下一步，还将补上哪些短板?8月13日，省政府办公厅向社会公开《河南省人民政府2018年度履行教育职责情况自查自评报告》。
大班额比例下降，普惠性幼儿园覆盖率提高
自查自评报告中，一串串温暖而有力的数据，彰显着省委省政府推进各级各类教育公平而有质量发展的决心。
让孩子在家门口上优质、普惠幼儿园，是家长们的心愿。去年，我省学前教育普及水平持续提高，普惠资源扩大：毛入园率达88.13%;普惠性幼儿园覆盖率达65%，比上年提高4.8%。随着第三期学前教育行动计划持续推进，90.78%的乡镇拥有1所及以上公办中心幼儿园。
对于学生而言，教室不再那样拥挤，是大班额消除规划带来的最直观变化。全省义务教育学校大班额和超大班额比例连续5年下降，去年分别下降4.34%、4.12%，66人以上超大班额基本消除。在高中，大班额和超大班额也分别比上年下降3.63%和7.72%。
真金白银向教育倾斜。去年，全省地方一般公共财政预算教育经费1621.02亿元，增长12.46%。生均拨款制度实现从学前教育到高等教育全链条覆盖，幼儿园、小学、初中、高中生均经费比上年分别增长21.44%、10.81%、11.04%、13.56%。
高等教育方面，把“双一流”建设纳入2018年省政府重点民生实事，省财政计划“十三五”期间投入建设资金40亿元，2018年完成投入7.7亿元。
这些数字，积累着人民群众的教育幸福感、获得感。
入园难、入园贵、择校热，这些问题仍待解决
我省教育事业虽取得了长足发展，但仍存在一些问题和不足。
“教育的区域、城乡、校际差距依然明显”“‘入园难’‘入园贵’‘择校热’‘大班额’等问题还没得到彻底解决”“保障能力不足，各级各类教育生均经费仍处在全国靠后位次”等短板，在报告中被明确提出。
如何回应人民群众教育关切，破解群众反映强烈的热点难点问题?
报告提出着力深化教育改革、提升教育治理现代化水平等改进措施。针对自查中发现的乡镇公办中心幼儿园未完全覆盖、特殊教育资源教室建设滞后等问题，集中力量，立即整改;针对职普招生比、义务教育发展基本均衡县通过比例相对偏低等问题，倾斜力量，加快整改。(记者 周晓荷)
